所以，教育改革决不能本末倒置。“但使教育均衡在，不教权钱择校热”，这个道理谈了很多年，不该再反复提及，不该再被放到教改列车的末班。这个角度看，曾经的“小升初”以分数选择学生，恐怕还算不错的选择，尽管违背了教育规律，却能保证教育公平。公平，始终是中国老百姓对教育、对生活最为紧迫的期待，特别是在下一代身上。
所以，面对行政力量造成的资源不均、分布扭曲，不能仅仅寄希望于更强的行政力量的自我纠偏。市场的力量，是中国教改始终缺失的一环。相比其他国家，我们的民办教育始终处在尴尬境地。如果能够释放足够宽松的环境，让民办中小学稳健成长，应该会给这盘僵局打开多条出路。就算收费可能高些，但这种明面上的市场交换，是不是要好过暗地里的权钱交易?是不是能给底层民众更多上升的空间?
往者不可谏，来者犹可追。社会阶层的分化让人失望，固化则会让人绝望。让每个孩子都拥有人生出彩的平等机会，请从今天做起。
