创新
从故事中“读”数学
昨天，网友“迪侃ing”在微博上晒出了这道题目，并称这是南京市洪武路小学一年级的数学题。从微博中晒出的图片可以看到，学生在空格内填出的答案是“19”，边上则打着一个大大的红叉。“这题谁会做?出题老师是90后?”
微博发出后立刻引起了网友们的关注，“是突破思维定式?老师出题失误?还是一个‘逗你玩’的玩笑?”这道无从下手的数学题被网友们封为“神题”，纷纷要求“求真相，求答案”。一些较真的网友甚至对此题做出了推算，“这题应该是有答案的，根据羊牛的数目来推算重量，然后来推算是什么船，最后根据相关规定，来推算船长的年纪。”相对于“推理派”，网友“木有馅de馒头”则分析，“其实这种题就要打破传统思维，不要为了解决问题生搬硬套。”
为了让学生们碰触到更多数学的奥秘和乐趣，魏琼也在尝试着改变教学方式，数学不再是一道道算术题，而变成了一个个小故事，有些学生甚至学会了自己创作数学故事。
其中，有这样一个故事。“一天，三角形走在路上，看到了圆形，圆形说我们来比赛，看谁滚得快，然后圆形就找了一个斜坡飞快地滚到了终点。三角形不服气地说，要不我们来比看谁站得稳，三角形站着一动也不动，它们比完后才知道各有各的优点。”图形均化身成有个性的人物，枯燥乏味的数学公式变得更有人情味。
“我也在不停地做着尝试，转变常规的教学理念。”魏琼说，她希望通过自己的教学，可以让学生养成思考的习惯，形成良好的学习习惯。对于魏琼的创新教学，该校校长马超俊也表示支持，“这些题目其实是对孩子思维的训练”，这也正表现了教学理念的转变。
