事实上，之所以教育部会提出“两种高考”这样的人才分流模式，也正在于目前的就业市场，正面临着大学生就业难与制造业高技术人才用工荒，这样供给与需求并不匹配的尴尬局面。两种高考的模式，无疑将重新捋顺这种供给不均衡的状况，事实证明，只有充分尊重人才的个体差异，才可能以人才差异化满足社会的多元需求。
无论从教育人才培养模式，还是从社会经济发展需要角度来看，“两种模式高考”当然都具有明显的合理必要性和积极价值。不仅有利于改变长期以来畸形倚重“学术型”的人才培养模式、优化教育培养结构，也有助于为经济发展提供急需的人才类型， “两种高考模式”因此成为 大家 的共同期待。
