窗口单位是“党和政府的直接形象”，也是服务民众的第一现场;是简政放权的直接体现，也是影响社会效率的主体。或者说，七常委全都选择窗口单位进行考察，也体现出群众路线教育实践活动的本质——是否真正“便民”、让民众实惠与满意。群众的满意程度，是检验这场教育实践活动成效的唯一标准。
联系点选择各有深意
深入“老少边穷”地区
和第一批群众路线教育实践活动中七常委的联系省相比，此次的7个联系县，选取范围和第一批完全不重合。归纳起来，两批教育实践活动，七常委的调研、考察范围已经覆盖了14个省区，最大程度地做到了“全覆盖”。
其中，习近平联系了河北和河南，李克强联系了广西和内蒙古，张德江联系了江苏和福建，俞正声联系了甘肃和云南，刘云山联系了浙江和陕西，王岐山联系了黑龙江与山东，张高丽则联系了四川和吉林。联系点的范围遍布中国的东南西北。
而此次七常委下乡的一大特色，是普遍选择到贫困基层、尤其是“老少边穷”地区去了解情况、体察民情——在此次的7个联系县中，河南兰考县是国家级贫困县，内蒙古翁牛特旗是贫困旗，福建上杭县是著名革命老区，云南武定县是少数民族聚居区，山东蒙阴县则位于沂蒙山革命老区。
同时，除了“老少边穷”，本报记者发现，7位常委在选取联系点时，也特意选取了“不熟悉”的地区。在两批群众路线教育实践活动中，除了习近平总书记在第一批实践活动中选择了河北省这一曾有过直接从政经历的省份外，其他6位常委都没有在联系省份、联系县所在省份直接从政的经历。分析人士指出，这种“不熟悉”，恰恰是为了更好地了解基层情况。
群众路线教育实践活动的核心是反“四风”，恢复党和群众本有的鱼水关系。而反“四风”，正是为了给群众解决实际问题、真正让百姓受惠。
