中国空军的歼-11战机（中国军网图片）
战斗在脖子以上打响
“这原因那原因，学习研究不够是根本原因。”军区空军首长在帮助他们分析失利原因时一针见血地指出：“不注重信息化知识的学习研究和运用，未来就无法真正破解‘信息化空战之谜’！”
不久，一场“建设学习型飞行团队，争当学习型飞行人员”的“双学”活动，在这个团掀起信息化知识的学习研究热潮。
在“双学”活动流程展示板上记者看到，他们用“学习研究是基本军事训练实践活动”等5种观念，共同支撑起“学习力就是战斗力”的中心理念，确定了“双学”内容、方法、目标、保障、评估等实施细则，特别是在学习内容上，更加突出信息化知识、电子战研究、武器装备全功能开发以及战法、训法创新等4个方面内容。在学习目标上，着重强调信息化素养要高、现代军事信息感知力要强、信息化条件下空战对抗战术战法要精等要求。
记者在采访中发现，从大队学习室到飞行员宿舍，从讲评室到空勤休息室，从楼梯、走廊到作战研练中心，“双学”网络平台四通八达。大队长曹程告诉记者，为实现学习工作的有机融合，他们把学习研究和训练任务统一纳入飞行训练计划来制订，详尽规划学习内容和时间，确保学习工作化，工作学习化。
