卢起升是在跟自己上大学的儿子交流之后领悟过来的：“这就是男生。老爸你还不知道吗?我就是这样成长的”。
奚晓昕曾为上海一所小学设计过一堂以自学为主的实验课。让任课教师完全没想到的是，因为不受束缚，班里不受待见的“皮大王”男生发挥最好，而成绩一直很好的一位“乖宝宝”式的女孩则没有得到好成绩。他猜想，这件事之后，老师们也许会意识到“现在的课堂形式可能对男生是不公平的”。
他曾在一份报告中将男生班的上课情况与普通班作过比较。内容相同的一堂英语课，在普通班，男生插嘴4次，说网络用语与俗语两次，女生没有这种不守规则行为;而在男生班，插嘴次数是9次，网络用语与俗语出现了4次。这堂英语课上的某5分钟里，男生班中抽样观察的6名男生平均每人变换了8.5次坐姿，另外，还有平均38.83次小幅度的身体扭动。
他们给校方的建议是：“男生不愿意遵守规则，课上喜欢按照自己的节奏学习或记忆……男生不喜欢安安静静地坐着，如果课程能够满足他们在更宽阔的教室和更少拘束的环境下进行，他们的创造思维将会最大限度地被激活。”
对李忠阳来说，男生班最可贵的，是他终于可以体会站在优秀的女生阴影之外的世界：“如果是在普通的班级里，我们办活动、上课什么的，肯定会跟着女生的节奏来。在男生班里我们才有更多机会去尝试当学生干部、上课自由发言、发展男孩的兴趣。”
“男生质疑、好胜，更容易快速形成团体。在上课时，女生跟着老师的节奏走，而男生喜欢跟着自己的节奏走，比起记忆知识点，他们对参与体验、完成任务更有热忱。”如今，奚晓昕对男生的特点已经非常了解。市八中在普通班和男生班都尝试用“分组竞争”的策略去激起班里良性竞争的意识，结果男生班的学生们非常投入，你追我赶，普通班则几乎看不出效果。
针对窗户玻璃常常被打破的状况，老师们想出了“让男生参与体验”的点子，派学生帮着补窗户。领会过了修补的辛劳，男孩们就“手下留情”多了。
“手下一留情，男孩就变成男人了”，卢起升看在眼里，乐在心里。
