为了让所有日本民众接受战争、支持战争，让日本人相信“日本的天皇将成为世界的天皇的日子必将到来”、“世界上最优秀的日本民族将征服世界”，日本政府和军方在战争教育和军事化训练上做了大量的文章。
首先是用“效忠天皇”的思想教育控制国民的思想意识。日本军国主义者极力宣传“天皇是天照大神的子孙”，目的是使天皇神化，使国民对其绝对崇拜，绝对服从。
同时，他们还把一些为侵略别国而战死的人奉为“为天皇而死”的英雄，为其树碑立传，号召人们去仿效。在二战末期，“神风特攻队”自杀式进攻就是为天皇而献身的典型事例。在天皇裕仁宣布投降当天，横滨一所小学听到天皇投降诏书后，校长便带领一群小学生集体投海自尽。
其次是意识形态教育。20世纪30年代后，日本加紧对华发动侵略战争，国内也由准战时体制进入战时体制。其第4期国定教科书《小学国语》第一课为：“开了，开了，樱花开了”，以便让孩子们从第一课就接触到日本国民精神的象征，具有武士美德的樱花，其他课文也几乎都是赞美在疆场上为天皇捐躯的，如《小号手》、《海军哥哥》、《水兵的母亲》等家喻户晓的内容。又如，将当年元代皇帝忽必烈东征日本时遇到的“大风”改称“神风”，让人们更加坚信日本是“神国”。到了40年代，其教科书的内容则极力鼓吹“圣战”，宣扬天皇制是举世无双的，为了天皇，哪怕勒紧裤带，也必须把这场战争进行到底。
