然而，朱和平做了这么多研究，最终却发现，问题的根源和传统教育有关，这也是他最为担忧的。“由于历史原因，我军在人才培养和教育创新上，明显落后于军事理论和科学技术的创新。如何培养出大批新型高素质军事人才，是我军最为紧迫的任务。”朱和平给记者举了个简单的例子，比如我国航空发动机的研发和生产问题，“发动机我们国家搞了至少60年，为什么还没有解决好？我们为什么能培养出航空发动机的院士，却生产不出产品？当然有很多客观原因，但主要原因还是在传统教育上。
发动机的研制需要上千人的创新团队，欧洲空客公司的发动机研发团队有几千人，而我们中国是一个人可以，两个人凑合，5个人的篮球就不行了，11个人的足球更不行。我们可以选择合适的途径，投入更多经费，但我们心里很清楚，要几千人拧成一股绳，需要强有力的思想教育。中国孩子接受应试教育，自我学习能力很强，但团队合作意识和集体荣誉感相对较弱，这是我们要解决的问题。
朱和平强烈意识到，无论在什么年代，爷爷那辈人“红专并举”的传统不能丢，这才是为什么我们国家现在大力倡导红色传统教育的原因。“比如，在一个研发团队里，大家都是博士，都是高科技人才，但有些人的工作就是负责研究一个材料的裂纹问题，周而复始，当他看到同样学识的人负责总体设计的时候，是否还能耐得住寂寞？这是个很现实的问题。我们要建设创新型国家，就要迈过这道坎。其实我们的红色传统教育中有答案：在我们的红军队伍中，当年爬雪山过草地，就剩一口粮食谁吃？当年我们正是解决了这样的问题，才能战胜那么强大的敌人，这很值得我们思考和吸收。”
