在当今世界，美国有到处插手干涉或帮助别国的能力，这种实力的养成，与希特勒的帮助密切关联，甚至可以说，如果没有希特勒，美国在当今世界上也许只是一个并列性发达国家，而不会如现在一般当头号强国。它之所以能如此，是因为人才;而其人才优势，积聚于希特勒排优和打压进步知识分子时期。
从1901年诺奖设立，到1933希特勒排优，以柏林大学、哥廷根大学教授为主的德国科学家是该奖的常客，1901、1902年各两项;1905年三项;1907年一项;1908年两项;1909、1910年各两项;1911年一项;1912年两项;1914、1915年各一项;1918年两项;1919、1920年各一项;1922年一项;1925年两项;1926年一项;1927年两项;1928、1929、1930年各一项;1931年三项;1932年一项。以上共计37项，如果加上已经入美国籍的爱因斯坦，为38项。而同期美国加上爱因斯坦为11项，这一时段德国科学家得诺奖数量超过英美法三国该奖项的总和。德国鹤立鸡群的地位不言而喻。在诺奖大军中，占世界人口比例不到0.3%的犹太人，得奖比例高达22%强。在上述时段的诺奖得主中，德国籍的犹太科学家6位，占近16%。
1933年希特勒上台后，对犹太科学家和进步知识界日益加剧的迫害，导致了大量知识分子的流亡。希特勒排优包括对吞并后的奥地利、跟德国关联性密切的瑞士等犹太科学家的排斥，这两个国家也是当时获诺奖的重要国家。到欧洲大陆全方位沦陷后，整个欧洲大陆的犹太人都处于受迫害待流亡状态。
或许当时的人们对科技重要性认识的不足，也或许对30年代经济大危机的应付疲惫，对于这些世界一流的科学家们，全球都没有足够的接纳能力与热情。比如，当时只有16所大学的英国，只为流亡的科学家们提供一个过路的避难机会，没法提供就业岗位;美国的公立大学也因为定岗定编，不能接受哪怕有获得诺奖实力甚至已经获奖的科学家们。加上语言障碍，他们就业更难了。是私有制为美国提供了良机。洛克菲勒基金会等所资助的大学，因为有不花国帑进人的权力，圈定了一流的科学家，并派专人赴欧洲抢救他们。
